Задачи по модела на въпросите от държавните зрелостни изпити са въведени в новите учебници по литература и математика за девети и десети клас.

“Целта е децата да започнат да се подготвят за матурите още в началото на гимназията, а не кампанийно – само последната година”, обясни за „Монитор” Мария Бунева, редактор по български език от водещо издателство на учебници.

Учебникът по литература за 10 клас е обновен с нова рубрика “Твоята гледна точка” съставена по модела на новия тип задачи на матурата по български език и литература. В нея зрелостниците ще имат два текста, върху които ще трябва да покажат уменията си да се аргументират, съпоставят и анализират”, обясни и редакторът Венцеслав Божинов. От учебника са съкратени и уроците за просвещението и класицизма, така че децата да не се претрупват с прекалено много информация. Корицата пък е обновена с нова картинка на Дон Кихот и Санчо Панса.

Новост в учебника за деветокласниците са включването на десет теста за текущ контрол. Помагалото има и задачи за писане на аргументативен текст по откъс от изучавана творба, както е предвидено в изискванията за матурата по литература. По-малко теория и повече задачи за упражнения имат и помагалата по математика за 9 и 10 клас. Новост в  изданието за десетокласниците е, че всеки раздел завършва с рубриката “Какво да запомним”. Тя обобщава най-важното от уроците и е съпроводена с  тест за проверка на наученото. “Учебниците ще подлежат на непрекъснати промени в синхрон с измененията в учебните програми”, уточни  Венцеслав Божинов. Помагалата са одобрени със заповед на министъра на образованието проф. Сергей Игнатов.

Кризата в БАН се задълбочава - на фона на драстично намалената субсидия намаляват и собствените приходи, показва последният отчет на академията за м.г. Собствените приходи на БАН за 2011 г. са 39.931 млн. лв., докато година по-рано бяха близо 45 млн. За периода 2007-2011 г. БАН е участвала в 172 успешни проекта, за които са отпуснати 15.9 млн. евро. В същото време субсидията от държавата е 60.2 млн. лв. и е най-ниската като процент от БВП от 1989 г. насам.

72% от субсидията отиват за работни заплати - 43.5 млн. лв. Средното възнаграждение в звената на академията е 559 лв., като незначително се е увеличило спрямо 2010-а. Поради недостига на средства за заплати служителите на БАН бяха отново принудени да ползват неплатени отпуски или да преминат към намалено работно време, оплаква се ръководството. От БАН са сериозно притеснени, че "ако пагубната тенденция за намаляване на държавната субсидия не се прекрати, то бъдещата дейност на БАН е сериозно застрашена".

Макар и незначително учените в БАН се подмладяват. Средната им възраст е 48.9 години, докато през 2010 г. е била 49.3 г. Броят на работещите към края на 2011 г. е 6314 души, а въпреки всички опити за реформи и недостига на средства, намалението спрямо 2010 г. е незначително - с 322 бройки. Учените продължават да бъдат по-малко от половината от персонала - 47.6%. През м.г. 72 учени са напуснали академията.

Студентите в България са теглили заеми за обучение и издръжка в размер на 35.960 млн. лв., съобщи просветното министерство пред "Сега". Сумата е отпусната от 2010 г., когато стартира системата за студентско кредитиране, до края на 31 март т.г. За този период са отпуснати общо 8440 заема, като само за около два месеца броят им се е увеличил с около 1400, показва статистиката на МОМН. От възможността да теглят нисколихвен заем са се възползвали повече студенти и докторанти от държавните вузове и БАН - 5093. Макар и по-малко, възпитаниците от частните висши училища теглят по-големи заеми. Средният им размер е 6559 лв., докато средната сума изобщо на студентските кредити е 4261 лв. За м.г. са отпуснати заеми на обща стойност над 17.410 млн. лв. Парите са били разпределени за 3975 кредита.

Като цяло системата за студентско кредитиране все още не е особено популярна, тъй като отпуснатите заеми не са много на фона всички 262 260 бъдещи висшисти, които в момента се обучават в акредитираните вузове в страната. Преобладаващата част от кредитите са за покриване на студентските такси. Данните показват, че такива са около 7000 от всички заеми. Най-висок е бил средният размер на кредитите през 2010 г. - тогава студентите са теглили средно по 4869 лв. Сумата на вземанията надхвърля размера на средните такси за страната, тъй като законът позволява да се тегли заем, който покрива таксите за оставащия период на обучение. Тоест студент в I курс може да изтегли заем, с който да покрие таксите за обучение по време на цялото си следване.

През 2013 г. държавата ще гарантира студентски кредити на обща стойност 80.5 млн. лв. Средствата ще бъдат предвидени в републиканския бюджет за следващата година, реши наскоро правителството. Същият размер бе отпуснат и за настоящата година. Кредитите за студенти са със 7% лихва, дълъг гратисен период и държавни гаранции за заемите. Бъдещите висшисти могат да теглят суми от три банки - ДСК, Райфайзенбанк и "Алианц". Едно от условията за опрощаване на кредита е раждане на второ дете до 5 години от края на гратисния период.

В непосредствена близост до Спортния комплекс на ПУ „Паисий Хилендарски” да се изгради учебен корпус и общежитие и по този начин да се обособи студентски кампус. Това стана ясно след посещението на премиера Бойко Борисов в новостроящия се комплекс на висшето училище на бул. „България” №236 в Пловдив на 29 април.

За да се реализира такъв проект към терена на спортния комплекс трябва да се присъедини парцелът в съседство – на бул. „България” №238, на който се помещава гарнизон на жандармерията. Общата му площ е 33 783 кв. м. След предложението на премиера се очаква поделението на жандармеристите да бъде преместено, а парцелът му предоставен на ПУ „Паисий Хилендарски”.

Тъй като имотът е със статут на публично-държавна собственост, с решение на Министерски съвет той може да бъде прехвърлен от Министерството на вътрешните работи на Министерството на образованието, младежта и науката. Следващата стъпка е МОМН е да предостави терена за безвъзмездно ползване от ПУ „Паисий Хилендарски”.

По същия начин преди 3 години беше решен въпросът с имоти, стопанисвани от Министерството на отбраната. Тогава Пловдивският университет официално получи за безвъзмездно управление два терена със статут на публично-държавна собственост – съответно с площи 17 618 кв. м и 11 827 кв. м. Върху първият в момента се строи Спортният комплекс. Вторият все още остава незастроен.

Ако към тях бъде присъединен и теренът на жандармерията, върху свободните площи ще се изградят още учебен корпус и общежитие и по този начин висшето училище ще има свой модерен кампус. Така ще се улесни образователният процес и ще се решат социално-битовите проблеми на студентите.

Очаква се строителството на Спортния комплекс да приключи в средата на месец юни. Оборудването ще продължи до началото на есента, така че съоръжението да е готово за новата академична 2012-2013 учебна година. Освен за учебния процес, залата ще се използва и за организиране на регионални и балкански спортни прояви, потвърдиха от ПУ „Паисий Хилендарски”.

Стартът на строежа бе даден официално на 14 октомври 2011 г. от премиера Бойко Борисов.

Сградата ще е на 2 етажа със застроена площ от 3 120 кв. м. и обща разгърната площ от 4 150 км. м. На прилежащия терен ще бъдат изградени футболно игрище, игрища за волейбол, баскетбол, хандбал. Общата инвестиция в Спортния комплекс е 4 милиона лева. Основният дял – близо 3 млн.  лв. са държавна субсидия. Разликата ще бъде осигурена от висшето училище.

Депутатите започнаха работа с първо четене на два законопроекта за закон за българския език, внесени от опозицията.
Първият Законопроект за закон за българския език, който депутатите разглеждат, е внесен от народния представител Любен Корнезов от ПГ на Коалиция за България. Вторият Законопроект за закон за българския език е внесен от народните представители Огнян Стоичков и Станислав Станилов от ПГ на „Атака”.
Днес е първата сряда от месеца, когато по правилник опозицията има право да направи своите законодателни предложения и те по правилник влизат като точка първа в дневния ред на парламента за пленарната седмица.
От ПГ на Коалиция за България предложиха в дневния ред да влезе и Законопроект за изменение и допълнение на Закона за защита на потребителите. Точката влиза в дневния ред по искане на парламентарната група на Коалиция за България.

Форумът се организира от Секцията по компютърна лингвистика в Института за български език при БАН и ще представи най-големия европейски проект за многоезично информационно общество

София утре ще е домакин на най-голямото международно Roadshow за езикови технологии и лингвистични изследвания. Събитието се открива в 9.30 часа в зала „Средец” на хотел „Шератон” с участието на български и европейски учени, представители на държавната администрация, фирми от IT сектора, преводачи, лингвисти и компютърни специалисти, съобщиха организаторите на форума от Секцията по компютърна лингвистика в Института за български език „Проф. Любомир Андрейчин” при Българската академия на науките.

Международното Roadshow в София е първото от поредица официални представяния на най-големия европейски проект CESAR за езикови технологии и инициативата МЕТА-NЕТ в подкрепа на многоезиковото информационно общество, подчерта проф. Светла Коева, директор на Института и ръководител на проекта от българска страна. Целта е да се разработят приложения за езикови ресурси и компютърна обработка на езика, които позволяват автоматичен превод, както и създаване и поддържане на общодостъпно съдържание. По този начин ще се преодолеят границите между близо 60-те езика, които в момента се говорят в Европа, добави тя.

Форумът утре ще се проведе в 2 сесии, като в първата за предизвикателствата пред езиковите технологии и в подкрепа на многоезикова Европа ще говорят Роберто Ченчони, директор на отдела за езикови технологии и машинен превод към Дирекцията на информационно общество и медии на ЕК, проф. Ханс Уцкорайт, координатор на META-NET, и проф. Тамаш Варади – координатор на CESAR.

Следобедната сесия е посветена на политиките в областта на ИКТ и рамковата програма на ЕС „Конкурентоспособност и иновации”, използването на европейския портал за машинен превод, модернизирането на исторически текстове и обучението по езикови технологии във висшите училища.

Представянето на проекта CESAR и инициативата META-NET – Мрежа за върхови постижения, в която членуват 57 изследователски центрове от 33 страни, ще завърши с дискусия за бъдещото развитие на езиковите технологии за националните езици и перспективите за индустрията на национално и европейско ниво.

С близо 3 млн. лева от ОПРР ще се модернизира Библиотечно-информационния център и ще се подобри енергийната ефективност

Продължава изпълнението на проект „Осигуряване на достъпна и рентабилна инфраструктура на Медицински университет – Пловдив чрез подобряване на енергийната ефективност на сградите и модернизация на Библиотечно-информационния център”, чийто бенефициент е висшето училище. Общата стойност на финансирането е 2 959 402 лева, от които 2 515 492 са отпуснати от Оперативна програма „Регионално развитие” 2007-2013, а останалите са осигурени от университета.

През април стартираха строително-монтажни дейности в Библиотечно-информационния център, които по график трябва да продължат 5 месеца, съобщиха от висшето училище. Освен ремонт на помещенията, проектът включва доставка и монтаж на оборудване за защита и опазване на библиотечния фонд. Ще бъдат внедрени още специализирано ИТ оборудване, софтуер и технологии за модернизация и оптимизация на библиотечното обслужване, обясниха от Медицинския университет.

Обновената библиотека ще се използва за обучителна и научно-изследователска дейност от студенти, докторанти, специализанти, преподаватели и служители на висшето медицинско училище.

Друга основна дейност по проекта е изпълнението на мерки за енергийна ефективност в Медицинския колеж, допълниха от МУ-Пловдив. Според изчисленията на екипа по проекта, чрез санирането на сградите, смяната на дограмата и обновяването на инсталациите годишно ще се реализират икономии в размер на 193 хил. лв.

Проектът е част от схемата за предоставяне на безвъзмездна финансова помощ  BG161PO001/1.1-07/2009 „Подкрепа за осигуряване на подходяща и рентабилна инфраструктура на висшите училища в градските агломерации”, която се финансира от Европейския съюз чрез Европейския фонд за регионално развитие.

ПГХТТ презентира клубове по медиация и журналистика на семинар за учители и родители

Гимназистите проучват традициите на етносите в България, бъдещите  репортери изготвят съобщение до медиите и материали за училищните вестник и радио

Две от клубните си форми – „Медиатор” и „Млад журналист”, ще представи пловдивската Професионална гимназия по хранителни технологии и техника по време на семинара „Иновативни практики за развитие на гражданските компетентности на учениците и родителите” на 26 април от 14.00 ч. Това обяви директорът на ПГХТТ инж. Людмила Ганчева.

Тя уточни, че темата на семинара е по проект „The Social Capital School”, който се осъществява в рамките на Европейската година на доброволчеството. Клубовете са част от извънкласните дейности на ПГХТТ – Пловдив, които стартираха в началото на 2012 г. като част от дейностите по проект „Успех” на МОМН.

Училището има трайно установени традиции в работата по различни проекти, както и в организирането на различни извънкласни дейности. Това го превръща в истински желана територия за учениците, които се радват на подкрепата на учителската и родителска общности, смятат от ПГХТТ.

Клуб „Млад журналист” се ръководи от Донка Радева – преподавател по история и цивилизация. Нейните възпитаници като действащи репортери ще отразят събитията, предвидени в програмата на семинара „Иновативни практики за развитие на гражданските компетентности на учениците и родителите”.

Младите журналисти ще помогнат на организаторите в подготовката на съобщението до медиите. Същевременно с това те ще подготвят и репортажи за училищните медии – вестник и радио, в които по традиция активно се проследяват важните събития в ПГХТТ.

Ръководители на клуб „Медиатор” са педагогическият съветник Дамянка Карналова и преподавателят по философия Нина Стоенчева. Под тяхно наставничество гимназистите ще представят пред участниците в семинара някои български, турски и ромски традиции и обичаи, за които предварително са провели проучване.

За опознаването на ритуалите учениците са получили подкрепата на своите родители, които активно са участвали в осигуряването на костюми, вещи и ястия, характерни за различните етноси.

Познаването на различните етнически групи в България, характерния им начин на живот, облеклото и традициите са начин да се възпитават децата в дух на толерантност. Интеркултурното образование дава възможност на учениците да се докоснат до различието и да го разберат, а това ще доведе  до по-пълноценно общуване по между им, при което различието няма да е бариера, а мост.

Това е и начинът да се преодоляват конфликтите на етническа основа в нашето общество, да се насърчи и подпомогне формирането на личности с активна гражданска позиция, подчертаха от ПГХТТ – Пловдив.

Подобни дейности напълно съвпадат с целите на проекта „ The Social Capital School” – в системата на училищното образование да се включат всички „активни играчи” – учители, родители и доброволци. По този начин ще се подкрепи новата концепция за неформалното и самостоятелното обучение за сътрудничество в областта на нестопанската, доброволческа дейност, социалното включване, активното гражданство, човешкия и социален растеж. На практика училището използва активно своя огромен „социален капитал”, за да повлияе на гражданското, социалното и културно образование.

Работната среща по проект „ The Social Capital School” в Пловдив, утре 26 април, е предназначена за преподаватели в начални и средни училища и за родители на учениците в тях. Целта на обмена на идеи е да се представят нови подходи за развитие на гражданските компетентности на учениците и техните близки.

По време на семинара ще бъдат разгледани добрите практики на български организации, ще има презентации на локални и национални дейности, в които са били ангажирани преподаватели  и родители, както и реализирането на програми, в които доброволци, родители и учители заедно да се грижат за възпитаването на децата.

Кариерното консултиране на учениците ще започва от I клас и ще продължава до края на гимназията. В началното училище децата ще се запознават с професиите на хората в съответното населено място и какви умения са необходими, за да се упражняват те. Учениците от V до VII клас ще се учат как да организират личното и учебното време, както и какви са вариантите им за обучение. Гимназистите ще получават консултации за бъдещата си професионална реализация, съобразена с пазара на труда. Дейностите по ориентиране на учениците ще се финансират по проект, който се финансира по Оперативната програма "Развитие на човешките ресурси". Бюджетът на двугодишния проект е 10 млн. лв. Очаква се в рамките на проекта да бъдат обхванати около 466 000 ученици.

Просветното министерство ще създаде 28 центъра, в които специалисти ще помагат на учениците да се ориентират какви са възможностите им за обучение по различни професии и кои училища ги предлагат. Със средства по проекта ще бъде създаден и интернет портал за кариерно консултиране, в който учениците сами ще могат да намират тестове за самодиагностика на интереси, нагласи и мотиви за избор на образование и професия. Порталът ще предоставя информация за съществуващите 205 професии и близо 480 специалности. За всяка професия ще бъде разработена характеристика, която ще дава информация на учениците какво представлява и какви са изискванията за усвояването й.