Университетите в ЕС ще могат да получават акредитация от всяка чуждестранна агенция в Европа. Това гласи комюнике на министрите на образованието от 45 европейски страни, прието на конференция в Лондон. На нея е било обсъдено развитието на Болонския процес (виж карето), съобщи зам.-министърът на образованието Екатерина Виткова.

В момента в българската Национална агенция за оценяване и акредитация няма външни експерти. На практика преподаватели от едни университети оценяват други и обратното. "Основната критика, която е отправена към нас, е да се осигури качество на обучението в университетите, както и за липсата на външни експерти при акредитацията им", каза Виткова. Стратегията за развитие на висшето образование, която готви Министерството на образованието, предвижда в състава на агенцията за акредитация да влязат външни експерти, за да се повиши обективността и университетите да получават реални оценки, обясни тя. Според доклад на Еврокомисията това е единствената проблемна зона за България по Болонския процес.

Министрите са решили да бъде създаден европейски регистър на агенциите за оценка на качеството. Целта е всеки университет да избира кой да го акредитира. Българските университети ще могат да кандидатстват и за сертификат от чуждестранна агенция, което ще ги направи по-конкурентни, обясни Виткова.

Сериозни препоръки към всички страни по време на конференцията отправи еврокомисарят по образованието Ян Фигел. По думите му университетите трябва да модернизират учебните си планове и да реформират управлението си, като наблегнат на по-професионален мениджмънт. Фигел отправи призив към висшите училища да разнообразят продуктите, които предлагат, и да се отворят към нови методи на обучение. Той настоя за по-тясна връзка на образованието с бизнеса. Според проучване на "Евробарометър" на същото мнение са и голяма част от преподавателите в страните членки.
---------------
Болонският процес постави началото на единното европейско образователно пространство и на тристепенната система в университетите - бакалавър, магистър, доктор. Неговата основна цел е да се повиши конкурентоспособността на европейските системи за висше образование.