Учителите посочват, че заплатите в този сектор в Румъния – другата страна член на Европейския съюз, присъединила се през 2007 година са минимум 700 лв. или 500 евро. Те са категорични, че ще продължат с протестите си срещу“неадекватната политика на Министерството на образованието и науката“.Учители от синдиката“Образование“към КТ Подкрепа във Велико Търново протестираха срещу политиката на Министерство на образованието. Те определиха като фарс диференцираното заплащане, което, според протестиращите, ще увеличи с мизерни суми възнагражденията само на половината от учителите в страната.Учителите от Варна и Шумен също изразиха готовността си за ефективни стачни действия, с които ще подкрепят колегите си.“На празника на 24 май не е подходящо да се обсъжда въпросът с учителските заплати, защото това е ден на високия дух“, заяви обаче министърът на образованието и науката Даниел Вълчев. Според него въпросът с учителските заплати трябва да се решава между празниците през цялата година.По думите му това е въпрос, който трябва да се реши от цялото правителство, а не само от министъра на образованието.“Аз по-скоро съм на страната на учителите, искащи по-високи заплати, защото брутната учителска заплата е 404 лева“, каза министър Вълчев.Проблемът с възнагражденията на учителите е заложен и в стратегията на министерството на образованието и науката. От министерството посочват, че много от причините за ниското заплащане са извън образователната система – елементи на дезинтеграция на обществото, обща криза на ценностите и регулативните системи, отсъствие на пряка връзка между образоваността и успеха в живота.“Учителите не просто не получават адекватно възнаграждение за своя труд, но и отсъства система за кариерно развитие, за квалификация и учене през целия живот. Ниският общ социален статус и в частност ниският икономически статус на учителя до голяма степен рефлектира в загуба на самочувствие и мотивация за изява. Това нерядко води и до недостатъчни усилия за задържане и провокиране на вниманието на учениците, което допълнително снижава самочувствието на учителите“, се казва в стратегията на МОН.